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第一，“四个自信”是教育自信的思想性基础。“四个自信”的中心项是中国特色社会主义。道路自信、理论自信、制度自信、文化自信从不同角度明确了中国特色社会主义价值。坚持道路自信就是要坚定走中国特色社会主义道路，这是实现社会主义现代化的必由之路，是历史反复证明的客观真理，是党领导人民从胜利走向胜利的根本保证，也是中华民族走向繁荣富强、中国人民幸福生活的根本保证。坚持理论自信就是要坚定对中国特色社会主义理论体系的科学性、真理性、正确性的自信，就是要坚定实现中华民族伟大复兴、创造人民美好生活的自信。坚持制度自信就是要相信社会主义制度具有巨大优越性，相信社会主义制度能够推动发展、维护稳定，能够保障人民群众的自由平等权利和人身财产权利。坚持文化自信就是要激发党和人民对中华优秀传统文化的历史自豪感，在全社会形成对社会主义核心价值观的普遍共识和价值认同。“四个自信”揭示了“能”“行”“好”的基础，也是确立思政课教育教学自信的思想性基础。

2010年以来，中央先后明确苏青两省开展对口支援和扶贫协作。由此，江苏统筹安排结对帮扶关系，不断加大财政性援助资金，开展各项援助工作。苏青东西部协作帮扶以来，两省共同谱写了苏青协作的“山海情”，协作取得累累硕果。

徐勃告诉记者，榕江的“班超”将要做成榕江的足球IP，真正实现全民足球，从娃娃抓起。“村超”建立了社会足球体系，逐步“改良”中国足球文化的“土壤”；“班超”则建立校园足球体系，助力夯实中国足球人才的底子。

“我们记录了中国的现代化发展、防治荒漠化、乡村扶贫项目等，看到了中国人民友好、热情、坚韧、有力量。”塞西莉亚说，“看中国”项目已成为巴西圣保罗大学影视专业与中国影视交流的重要品牌，每年吸引大量巴西青年影视人才报名参与。

“国际中文教育广受欢迎，彰显了开放包容的魅力，展现了互学互鉴的价值，体现着合作共赢的精神，凝结着中外人士共同的心血。”习近平主席的话语彰显着坚定的文化自信，寄托着繁荣世界文明百花园的美好期待。我们要以2024世界中文大会召开为契机，为搭建好“三座桥”献计出力。要坚持守正创新，传承好中文语言知识、中华文化底蕴，利用现代信息技术改进教学方法、创新教育模式，使国际中文教育保持活力和吸引力。要加强联通融合，加强中文与世界各国语言的双向交流，支持在华外国人和各国青少年来华体验中国文化、展示各国文化，增进彼此友谊和心灵沟通。要凝聚各方共识，通过深入交流与讨论，形成推动国际中文教育前进的合力。

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